Hur lärare ska

  • Pedagogisk lärmiljö
  • Rastvakt lärare hur mycket
  • Undervisningsmetoder exempel

    • •

    Strukturerad undervisning – en modell i sex steg

    Steg 1. Inledning

    I det första steget ingår hur du inleder en lektion för att skapa motivation och engagemang. Detta steg beskrivs i texten Så startar du lektionen.

    Steg 2. Läraren presenterar och instruerar

    I det andra steget presenterar du det nya lektionsinnehållet. Du ger eleverna exempel på hur de kan ta sig an de kommande uppgifterna och du säkerställer att de under presentationen får lära sig de begrepp som de behöver. För de flesta elever är detta steg avgörande för hur enkelt eller svårt det kommer att bli att lära sig den nya kunskapen eller färdigheten. För det första bör du tänka på att inte presentera för mycket innehåll vid ett och samma tillfälle.

    Om du har mycket att gå igenom bör du dela upp innehållet på flera lektioner. För att ytterligare underlätta elevernas förståelse är det viktigt att du presenterar lektionsinnehållet i små steg, med tydlig struktur. Du bör ha en tydlig planering för presentationen, där du

    •

    Så kan lärare främja studiero i skolan

    Hur kommer det sig att vissa lärare lyckas skapa lugn och ro i klassrummet? En sammanställning från Skolforskningsinstitutet visar på sex saker en sådan lärare gör.

    Bristande studiero i svenska skolor har under de senaste åren uppmärksammats i undersökningar och i media. Lärare har efterfrågat mer kunskap om hur man skapar en god lärandemiljö och arbetsro för elever.

    För att möta det behovet har Skolforskningsinstitutet sammanställt forskning om hur lärare kan arbeta för att främja studiero i klassrummet. Forskningsfrågan man velat besvara är: ”Vad kännetecknar lärares ledarskap som främjar studiero i klassrummet?”.

    Skolforskningsinstituteten statlig myndighet som arbetar för att undervisning i förskolor och skolor ska bedrivas på vetenskaplig grund.

    Inte bara läraren

    •

    Kollegialt lärande för ledarskap i undervisningen

    Återkoppling

    Det kan vara lärorikt och utvecklande att studera lärarkollegor när de undervisar. Du får en modell för hur du kan undervisa och varför. Bra, eller hur? Men då ska du veta att klassrumsobservationer kan vara meningsfulla och lärorika även för den som blir observerad. När den som observerar ger återkoppling på undervisningen får även den undervisande läraren möjlighet att utveckla sin undervisning och sitt ledarskap. Återkoppling på den egna undervisningen är en av de faktorer som starkast påverkar elevernas skolprestationer. Det finns flera sätt att ge återkoppling:

    1. Kritisk vän: Du ger återkoppling på en specifik del av undervisningen eller ledarskapet.
    2. Strukturerad återkoppling: Du ger detaljerad återkoppling utifrån ett formulär som fokuserar på centrala delar av undervisningen och ledarskapet.

    Kritisk vän

    Klassrumsobservationen Kritisk vän handlar om något specifikt som den undervisande läraren vill ha återkop